<div style='margin-bottom: 20px;'> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a importância de considerar a individualidade e a progressividade no desenvolvimento motor segundo o texto?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A consideração da individualidade e da progressividade permite evitar a subestimulação e a superestimulação, ambas prejudiciais ao desenvolvimento ótimo dos escolares.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a AD define a aprendizagem motora?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Como um processo de solução de problemas motores que envolve elaboração, execução, avaliação e modificação de ações motoras.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Por que é importante considerar os erros no processo de aprendizagem motora, segundo a AD?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Porque os erros são inerentes ao processo de aprendizagem e devem ser utilizados positivamente para tornar a aprendizagem mais efetiva.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Por que a abordagem desenvolvimentista é considerada inevitavelmente reducionista?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Porque adota um nível de análise específico, o que é uma característica intrínseca de qualquer abordagem.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Por que tentativas de transformar abordagens em diretrizes tendem a ser mal-sucedidas?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Devido às características intrínsecas das abordagens, que possuem limitações e não abarcam a totalidade dos fenômenos, tornando a transformação em diretrizes genéricas uma iniciativa problemática.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Por que a AD valoriza a pluralidade de abordagens na educação física?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Porque reconhece que a diversidade de contribuições é um pré-requisito para um avanço qualitativo na educação física.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a crítica ideológica e política afetou a disseminação da abordagem desenvolvimentista?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A crítica ideológica e política, apesar de intensa, resultou em uma espécie de propaganda involuntária que beneficiou a abordagem, aumentando sua visibilidade e leitura.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é o principal objetivo da abordagem histórico-crítica na produção do conhecimento?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Espera-se que os valores específicos da abordagem histórico-crítica sirvam como catalisadores para ação.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a abordagem desenvolvimentista é caracterizada do ponto de vista epistemológico?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Apresenta seus fundamentos com base em um paradigma sistêmico.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a principal diferença entre abordagens e diretrizes na educação?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Abordagens referem-se a perspectivas ou ângulos peculiares para analisar eventos, com limitações e delimitações, enquanto diretrizes são instruções mais amplas que orientam ações em um aspecto macroscópico.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é o objetivo principal da Abordagem Desenvolvimentista (AD) na educação física?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Possibilitar aos escolares o desenvolvimento ótimo de suas potencialidades, particularmente as motoras.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual era a principal problemática da Educação Física Escolar antes da introdução da Abordagem Desenvolvimentista (AD)?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A principal problemática era a falta de uma definição clara de sua função no contexto educacional, ausência de fundamentação teórica sólida e o distanciamento entre a academia e a prática escolar.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a importância dos estudos em diferentes níveis de análise na abordagem desenvolvimentista?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Os estudos em diferentes níveis de análise são complementares e permitem uma visão mais abrangente do fenômeno estudado.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a principal crítica recebida pela Abordagem Desenvolvimentista (AD) segundo o texto?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A principal crítica é que a AD não é sistematizada, devido à falta de esclarecimento de que se completaria em forma de trilogia.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual o objetivo principal da Abordagem Desenvolvimentista para a Educação Física Escolar?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">O objetivo principal era apresentar uma fundamentação teórica sólida para a Educação Física Escolar, especialmente nas séries iniciais do Ensino de 1º Grau.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como os conhecimentos adquiridos em pesquisas no nível comportamental se relacionam com a prática profissional em Educação Física?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Eles têm maior correspondência com os conhecimentos utilizados na intervenção profissional, pois se baseiam na observação do comportamento motor.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Por que as propostas de Educação Física Escolar (EFE) não atingiram a atuação dos professores nas escolas?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Porque a maioria das abordagens não apresentou um roteiro completo que incluísse princípios filosóficos, conteúdos de ensino, metodologias de ensino e de avaliação, e orientações práticas.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a AD concebe o ser humano em relação ao seu desenvolvimento?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A AD concebe o ser humano como um sistema aberto e dinâmico, que interage com o meio ambiente em busca de estados mais complexos de organização e possui um comportamento teleológico.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Por que a capacidade de movimentar-se é considerada um conteúdo prioritário no processo de educação escolarizada pela AD?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Porque o ser humano não nasce com essa capacidade plenamente desenvolvida, mas com um potencial a ser explorado através do aprendizado, o que justifica seu papel significativo na educação.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Por que a AD enfatizou o desenvolvimento de habilidades motoras nas séries iniciais do ensino fundamental?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A AD priorizou o desenvolvimento de habilidades motoras básicas e suas combinações, adequadas ao estágio de desenvolvimento dos escolares, em vez de habilidades culturalmente determinadas.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a visão do paradigma sistêmico sobre o estudo de sistemas?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Procura entender os mecanismos e processos a partir de uma visão sistêmica, considerando a interação das partes e a busca por estados mais complexos de organização.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual foi a reação da comunidade acadêmica à abordagem desenvolvimentista (AD) na educação física?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A AD foi criticada e combatida, especialmente por não alinhar-se com certas ideologias político-partidárias, mas essa resistência acabou por aumentar sua notoriedade.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a base da crítica ao 'biologismo' na Educação Física?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A crítica se baseia na prevalência do biológico sobre o cultural, levando à naturalização do homem e à homogeneização das pessoas.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a abordagem desenvolvimentista vê a relação entre carga biológica e influência cultural no comportamento motor humano?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Ela assume a posição de que o comportamento é resultado da interação entre carga biológica e influência cultural.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a postura sugerida para as diferentes abordagens da Educação Física para o futuro?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Reconhecer a importância da pluralidade, incorporar o princípio da complementaridade e adotar uma postura de humildade.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a característica fundamental da ciência e tecnologia, segundo o texto?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">São sistemas evolucionários por excelência.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Quais conhecimentos formam a base da abordagem desenvolvimentista?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Conhecimentos acadêmico-científicos produzidos pela área de Comportamento Motor, incluindo Aprendizagem Motora, Desenvolvimento Motor e Controle Motor.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a Abordagem Desenvolvimentista (AD) poderia ter sido apresentada para ser considerada um roteiro completo?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Deveria ser uma trilogia, incluindo fundamentos, processo ensino-aprendizagem e proposta curricular.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual característica inerente da Abordagem Desenvolvimentista (AD) é destacada como meritória?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Sua capacidade de atualizar o seu conteúdo à medida que o conhecimento científico avança.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como as pesquisas recentes em Aprendizagem Motora contribuíram para a visão sobre auto-aprendizagem?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Evidenciaram que a valorização da auto-aprendizagem tem se tornado cada vez mais evidente e que fatores antes vistos como inibidores agora são considerados facilitadores do processo.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual foi o objetivo principal do artigo sobre a abordagem desenvolvimentista na Educação Física Escolar?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Refletir sobre os vinte anos da abordagem desenvolvimentista, apontando suas potencialidades e limitações.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Por que a abordagem desenvolvimentista foi criada?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Para oferecer uma referência teórica que auxiliasse professores nas decisões didático-pedagógicas, especialmente nas séries iniciais do ensino fundamental.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a Abordagem Desenvolvimentista (AD) diferencia movimentos naturais de movimentos que requerem prática sistemática?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A AD utiliza a expressão 'culturalmente determinada' para diferenciar movimentos que surgem naturalmente no desenvolvimento daqueles que necessitam de prática sistemática para serem adquiridos.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Quais são os dois princípios básicos considerados pela AD para a compreensão do comportamento humano?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Os princípios da totalidade e da especificidade, sugerindo que todos os domínios (cognitivo, afetivo-social e motor) participam de forma integrada nos comportamentos, mas um pode predominar.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a diferença entre aprender do movimento e através do movimento na AD?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Aprender do movimento capacita os escolares a se moverem em atividades motoras complexas, enquanto aprender através do movimento usa o movimento como meio para alcançar outros fins.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a importância da pluralidade de abordagens na educação física escolar?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A pluralidade de abordagens é crucial para um ambiente educacional diverso e rico, permitindo o debate acadêmico e a evolução do conhecimento.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual foi uma das principais críticas feitas à Abordagem Desenvolvimentista?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A principal crítica foi que a AD não valorizou o acesso à cultura corporal de movimento, focando excessivamente no desenvolvimento de habilidades motoras.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual a importância do movimento humano segundo a Abordagem Desenvolvimentista?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">O movimento é visto como central para a interação do ser humano com o meio ambiente e essencial para a sobrevivência, desenvolvimento e expressão em diferentes dimensões: biológica, social, cultural e evolutiva.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a crítica feita à abordagem desenvolvimentista em relação ao conceito de cultura?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Ela é criticada por não discutir o conceito de cultura, assim como outras abordagens são criticadas por não discutirem conhecimentos de comportamento motor.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Por que é importante distinguir entre epistemologia reducionista e metodologia reducionista?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Porque a busca por relações causa-efeito simples tem se mostrado limitada para estudar sistemas não-lineares, sugerindo a necessidade de uma abordagem diferente.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual foi um dos fatores que contribuiu para a disseminação da abordagem desenvolvimentista?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A escassez de propostas teóricas coerentes e atualizadas na Educação Física Escolar na época.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como o contexto histórico influenciou a recepção da abordagem desenvolvimentista?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">O lançamento ocorreu num momento de intensos debates e reflexões pós-ditadura, favorecendo discussões amplas sobre a estrutura e organização social, incluindo a Educação Física.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a AD propõe que os conhecimentos sobre o desenvolvimento motor auxiliam os professores?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Os conhecimentos sobre o desenvolvimento motor auxiliam os professores no diagnóstico dos escolares e na tomada de decisões sobre procedimentos didático-pedagógicos.</p> </div> </div>