<div style='margin-bottom: 20px;'> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é o princípio explicativo da mente especificamente humana segundo o texto?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A cultura.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é o papel da maturação biológica no desenvolvimento humano, segundo Marta K. Oliveira?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A maturação biológica é essencial, mas não representa a totalidade do desenvolvimento humano, que é mais influenciado por fatores psicológicos e histórico-culturais.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é o objetivo principal ao se formular uma psicologia do adulto, conforme discutido no artigo?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Sistematizar reflexões sobre a possibilidade de formulação de uma psicologia do adulto, considerando o desenvolvimento psicológico como uma transformação ao longo da vida e a idade adulta como uma etapa culturalmente organizada.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como as práticas e atividades culturais influenciam a constituição do psiquismo, segundo o artigo?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Por meio da execução de tarefas e do uso de instrumentos e signos como mediadores da atividade psicológica, destacando a importância da cultura na formação do psiquismo.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como as diferentes culturas influenciam o desenvolvimento humano?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">As culturas fornecem conteúdos culturais, artefatos, interpretações e modos de agir, pensar e sentir, influenciando significativamente o desenvolvimento humano.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a finalidade de superar a prática comum na psicologia de apresentar o que é historicamente contextualizado como sendo universal?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Aprofundar a compreensão sobre grupos específicos de adultos e historicizar a psicologia do adulto, reconhecendo a diversidade e especificidade das experiências humanas.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a principal diferença entre a inteligência adulta e a infantil, segundo alguns autores?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A inteligência adulta é mais associada a conhecimentos especializados e tácitos, enquanto a infantil é menos focada em processos.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Quais são os três fatores relacionados aos processos de transformação ou desenvolvimento, conforme sintetizado no artigo?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A etapa da vida em que a pessoa se encontra, as circunstâncias culturais, históricas e sociais de sua existência, e experiências particulares privadas.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Por que é importante especificar sobre qual grupo de adultos se está falando ao estudar a psicologia do adulto?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Porque a compreensão da psicologia do adulto requer a consideração das condições específicas de vida e trabalho, que variam entre diferentes grupos culturais.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a característica principal dos adultos trabalhadores que frequentam cursos de elevação de escolaridade?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">São adultos excluídos dos processos regulares de escolarização e membros de grupos culturais homogêneos, geralmente de baixa renda e com baixo nível de instrução escolar.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Por que o modo de pensar dos sujeitos pouco escolarizados estudados por Luria não era considerado 'exótico'?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Era um modo universal de pensar associado a situações e atividades práticas.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Quais foram os métodos utilizados na pesquisa sobre educação de jovens e adultos trabalhadores?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Levantamento e organização de documentos, acompanhamento de reuniões pedagógicas, observação de aulas, participação em eventos, aplicação de questionários e realização de entrevistas.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a consequência da 'falta de precisão' na cronologia das experiências escolares mencionada no texto?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A 'falta de precisão' pode afetar a fidedignidade dos dados quantitativos sobre escolaridade em pesquisas e sugere uma modalidade de exclusão não evidente em indicadores objetivos.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a relação de exclusão com o mundo da escola se manifesta, segundo o texto?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A relação de exclusão se manifesta através de dificuldades no uso da terminologia escolar, falta de informação sobre a idade apropriada para ingresso na escola e inconsistências nos relatos sobre a história escolar.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como as atividades culturais influenciam o pensamento humano?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">As atividades culturais, envolvendo diferentes tarefas e instrumentos semióticos, estão relacionadas a formas distintas de pensar.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como as lembranças de infância influenciam a percepção do tempo na vida rural, segundo o texto?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">As lembranças de infância influenciam a percepção do tempo na vida rural através de impressões, sensações e lembranças pessoais, sem referência a marcadores burocráticos ou objetivamente compartilhados.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a atividade é vista como um princípio explicativo na psicologia cultural?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A atividade é vista como um caminho para entender a relação entre cultura e formas de funcionamento psicológico, destacando a influência do contexto cultural no pensamento e comportamento.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como o perfil dos alunos de cursos supletivos profissionalizantes difere do perfil típico de adultos trabalhadores em educação?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Os alunos são mais urbanos, começaram a trabalhar na infância em ocupações urbanas de baixa qualificação, a maioria estudou em idade regular e tem pais com um nível de escolaridade um pouco mais elevado.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é o objetivo da pesquisa mencionada no texto sobre educação de jovens e adultos?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Contribuir para a definição de práticas pedagógicas que possam servir como referência a políticas públicas de educação de jovens e adultos.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">De que maneira as condições de vida e as pertinências culturais afetam a maneira como as pessoas pensam, sentem e lembram, conforme discutido no texto?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">As condições de vida e as pertinências culturais afetam a maneira como as pessoas pensam, sentem e lembram ao constituir diversos modos de narrar e recordar, que são únicos para cada sujeito em momentos diferentes de sua história pessoal.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a relação dos alunos com a escolaridade e a infância é percebida através de suas respostas no questionário?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Os alunos apresentaram dificuldade em fornecer informações precisas sobre sua história escolar, indicando uma relação subjetiva com o processo de escolaridade.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">De que maneira a perspectiva universal sobre as etapas da vida é contestada no texto?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Através da comparação de indivíduos de diferentes culturas nas mesmas etapas de desenvolvimento, mostrando a diversidade de experiências e desafiando a ideia de universalidade.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a crítica feita à ideia de etapas universais de desenvolvimento humano?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A crítica é que essa ideia não leva em conta a história cultural e individual, ignorando a multiplicidade de possibilidades de desenvolvimento.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é o foco principal do Programa 'Supletivo Profissionalizante — Educação dos Trabalhadores pelos Trabalhadores'?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Propiciar ao aluno trabalhador a elevação da escolaridade associada à preparação para o trabalho, com base na cooperação entre diferentes grupos.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a crítica à psicologia tradicional em relação ao estudo da idade adulta?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A psicologia tradicional não formulou satisfatoriamente uma psicologia do adulto, focando mais em fases iniciais do desenvolvimento humano.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a teoria da atividade propõe explicar a mente e seu desenvolvimento?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Por meio da atividade, considerando-a não apenas como contexto, mas como princípio explicativo.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a principal razão para considerar os alunos de cursos supletivos não totalmente excluídos da escola?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Mais de 80% dos alunos ingressaram na escola regular com sete anos ou menos, indicando que não foram totalmente alijados do contato com a instituição escolar.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">De que maneira a experiência de trabalho influencia a visão dos alunos sobre o curso supletivo?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A experiência de trabalho ensina aos alunos a valorizar a troca de experiências entre trabalhadores, vendo o curso supletivo como uma oportunidade de aprendizado mútuo.</p> </div> </div>