<div style='margin-bottom: 20px;'> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Quais são as cinco dimensões do currículo mencionadas pelo autor?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Prescrito ou regulamentado, planejado, em ação e avaliado.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a intenção implícita do ensino, segundo Sacristán?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Transmitir, propor algo e até doutrinar os outros.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como o poder é percebido no contexto do currículo, de acordo com Apple?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Como resultado de uma prática controladora que regula e controla a distribuição do conhecimento.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como o currículo prescrito se materializa?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Nos documentos curriculares, como as Diretrizes Curriculares Nacionais e a Base Nacional Curricular Comum (BNCC).</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Por que é importante que o currículo tenha uma natureza democrática em sua elaboração?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Para atender os diferentes sujeitos que atuam sobre ele.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual foi a principal mudança no curriculum a partir do século XVIII?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Foi reformulado para atender as exigências econômicas e sociais da época, marcando o início da globalização e da Revolução Industrial.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é o papel da política em relação ao currículo, segundo Sacristán?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Um condicionante direto que o regula e indiretamente influencia através de sua ação em outros agentes moldadores.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como o termo curriculum foi cunhado na Idade Média?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Pelas classes escolares que deveriam traçar as mesmas 'corridas pedagógicas' ao alunado.</p> </div> </div>