<div style='margin-bottom: 20px;'> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a função fundamental da sensibilidade segundo Galeffi?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Conectar, tornar permeável e borrar as fronteiras entre sujeito e mundo.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como o texto descreve a visão da sociedade sobre as crianças?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Muitas vezes, as crianças são vistas como projetos de adulto, para quem o futuro está reservado e que devem ser preparadas, educadas e socializadas por meio de intervenções extrínsecas.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a infância influencia a relação com o mundo?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Suscitando uma qualidade de relação em que a dimensão sensível é especialmente provocada e animada.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é o objetivo de criar um espaço formativo que seja um ambiente de provocação, acolhimento e compartilhamento?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Constituir um contexto onde a partilha fortalece e anima ao mergulho (auto)reflexivo sobre a docência, promovendo o despontar das subjetividades docentes e discentes.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a importância das experiências vividas durante a escolaridade para a atuação dos professores, segundo Tardif e Raymond?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">As experiências vividas durante a escolaridade têm uma forte influência sobre as maneiras como os professores atuam na atividade docente.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a importância de se conhecer teorias e estudos sobre as crianças e a infância, segundo o texto?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">É igualmente necessário para aprender a olhar para os sujeitos-crianças e suas ações com sensibilidade, a fim de conhecê-los direta e concretamente.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a importância de pausas no cotidiano, segundo o texto?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">As pausas são necessárias para romper com o encadeamento habitual das ações, permitindo espaço para sentir, refletir e reorganizar empenhos no dia a dia.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Por que é importante afirmar que 'somos corpo' nas práticas pedagógicas?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Para alcançar a integridade humana, desafiando a fragmentação corpo/mente.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como Tardif e Lessard diferenciam o trabalho humano do trabalho industrial?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Eles afirmam a humanidade da atividade docente como característica fundamental, diferenciando-a do trabalho industrial.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a exterioridade das aprendizagens afeta o processo formativo segundo Canário e Nóvoa?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Torna as aprendizagens distantes do sujeito em formação e das reais demandas.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a 'nutrição estética' influencia a prática docente?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A nutrição estética do próprio sujeito docente é necessária para alcançar as crianças e acompanhá-las em seus itinerários de descobertas, aprendizagens e desenvolvimento.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é o papel da arte na formação de professores, segundo Ostetto?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A arte acende coisas por dentro no itinerário da formação de professores.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a importância de reconhecer a subjetividade do educador nas práticas pedagógicas?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Para conhecer a alteridade do sujeito-criança, é necessário o reconhecimento da subjetividade do educador.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é o efeito da vida moderna na docência e na percepção das crianças, conforme mencionado no texto?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A vida moderna, caracterizada por progresso, produtividade e mecanização, contribui para a desumanização da vida, da docência, das práticas pedagógicas e da própria infância.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Por que é essencial aproximar-se das experiências concretas dos professores?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Para construir conhecimentos significativos que relacionem experiências subjetivas ao saber acumulado.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a concepção de linguagem de Walter Benjamin influencia a visão sobre infância e linguagem?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A concepção de linguagem de Benjamin oferece uma base para entender a infância e a linguagem de maneira mais profunda.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual papel a experiência desempenha na formação docente, de acordo com as pesquisas mencionadas?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A experiência priorizada na formação docente leva os sujeitos em formação a desejar que as crianças sintam um pouco do que eles sentiram, em vez de apenas repertórios de atividades para reproduzir.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a contribuição crítica de Solange Jobim Souza à pesquisa da infância?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Ela re-significa a psicologia do desenvolvimento, oferecendo uma contribuição crítica à pesquisa da infância.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é o papel da dimensão estética e sensibilidade nos processos formativos?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Animar a dimensão sensório-perceptiva humana para o desenvolvimento integral da pessoa.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a importância de aproximar os âmbitos de interação entre docência e infância?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Possibilita acionar o frescor do olhar infantil para o mundo, iluminando detalhes da infância geralmente apagados pela indiferença adulta.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como as metodologias formativas teórico-vivenciais influenciam a educação, segundo o texto?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Possibilitam o despertar de 'olhares sensíveis e pensantes' ao entrelaçar impressões geradas por propostas mobilizadoras com o empenho reflexivo, em busca de novos sentidos nas ações educacionais.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como os professores podem ampliar seu campo de visão e compartilhar o ambiente da infância com as crianças?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Adotando atitudes de passividade, receptividade, disponibilidade e abertura diante do que lhes acontece, ampliando o campo de visão e possibilitando compartilhar com as crianças o ambiente da infância.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a aceleração do cotidiano afeta o processo educativo?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Conferindo uma qualidade burocrática ao trabalho docente e ao processo educativo, limitando as experiências significativas.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a importância de abordar a sensibilidade e a estética na formação docente, segundo o texto?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Abordar a sensibilidade e a estética é crucial para mobilizar as dimensões sensório-perceptivas do sujeito em formação, provocando interações entre cognição e sensibilidade, e integrando vida e docência.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é o foco principal do ensaio apresentado na 39ª Reunião Nacional da ANPEd em 2019?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">O ensaio foca na dimensão estética da formação de professores de Educação Infantil, explorando reflexões, achados e questionamentos emergentes das práticas de pesquisa e formação.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é o efeito da nutrição estética na vida dos indivíduos?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Fortalece a dimensão sensível, renova o espírito, abastece as emoções e permite uma relação vívida de diálogo com o mundo.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a consequência de provocar a dimensão estética no processo de formação docente?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">O despertar da infância no adulto.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a pedagogia pode se tornar um campo de experiências transformadoras?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Traduzindo práticas pedagógicas em experiências que envolvam tanto professores quanto alunos de maneira significativa.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">De que maneira os professores podem ampliar seu repertório de experiências expressivas?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Por meio da participação em atividades como dança, música, brincadeiras tradicionais e contato com a natureza durante sua formação.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a proposta do texto para combater a desumanização da vida e da educação?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Despertar a infância que existe fora das crianças por meio de propostas formativas que mobilizam a dimensão estética dos sujeitos.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como os autores descrevem a metodologia do curso de extensão para professores de Educação Infantil?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A metodologia combina aspectos teóricos e vivenciais, convidando os participantes a se engajarem em diversas formas de arte, natureza, dança, cultura popular e brincadeira, além de leituras e diálogos.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é o papel da sensibilidade na formação de professores?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">É fundamental para criar vínculos significativos entre professores e crianças, permitindo que os docentes acolham e valorizem as experiências infantis.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">O que significa 'processos formativos sensíveis' ou 'formações estéticas' no contexto da formação de professores?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Significa propostas formativas que valorizam as experiências pessoais dos sujeitos em formação, tanto individual quanto coletivamente, ampliando o repertório de experiências estéticas para enriquecer a formação.</p> </div> </div>