<div style='margin-bottom: 20px;'> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a diferença fundamental entre atividades que exigem conhecimento de regras e aquelas que não exigem?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Atividades que exigem conhecimento de regras são baseadas em um conjunto explícito de diretrizes que devem ser seguidas, enquanto atividades que não exigem tal conhecimento podem ser realizadas com base na prática e na habilidade inata, sem a necessidade de conhecer regras explicitamente.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como a criatividade se relaciona com a aplicação de regras em atividades?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A criatividade é incompatível com a ideia de seguir um método ou regras estritas, pois é essencialmente individual e não pode ser universalmente regulada por um conjunto fixo de diretrizes.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é o principal desafio ao examinar o tema 'Pressupostos da Didática' segundo José Mário Pires Azanha?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">O principal desafio é a complexidade e multiplicidade de significados dos conceitos de 'pressuposição' e 'didática', que resistem a simplificações.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a concepção de Didática adotada por José Mário Pires Azanha para o tratamento do tema?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">A concepção adotada é semelhante à de Comênio na Didática Magna, que visa a uma 'arte universal de ensinar tudo a todos'.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Quais são as duas noções nucleares que repousam a concepção de Comênio sobre o m��todo de ensino?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">As noções são 'método de ensino' e 'caráter exaustivo do método'.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Como Collingwood classifica as pressuposições em sua obra 'Um ensaio de Metafísica'?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Collingwood classifica as pressuposições em absolutas e relativas.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Por que algumas atividades não podem ser exaustivamente reguladas por regras?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Algumas atividades não podem ser exaustivamente reguladas por regras porque a observância de um conjunto específico de regras não garante o sucesso; no máximo, pode aumentar a probabilidade de sucesso, mas não assegurá-lo.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Por que a Didática Magna de Comênio é considerada um marco na história da educação?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">É considerada o primeiro tratado sistemático de pedagogia, didática e até de sociologia escolar, marcando um momento decisivo na história da educação.</p> </div> <div style="margin-bottom: 10px; background-color: #f2f2f2; border-radius: 1rem; padding: 10px 20px;"> <h2 style="font-weight: bold; margin-bottom: 3px; font-size: 1.5rem;">Qual é a implicação de reconhecer que a atividade de ensinar não pode ser exaustivamente regulada?</h2> <p style="font-weight: normal; font-size: 1.2rem;">Reconhecer que a atividade de ensinar não pode ser exaustivamente regulada implica que os professores devem moderar suas expectativas em relação a métodos de ensino e reconhecer o valor de sua criatividade individual na prática de ensinar.</p> </div> </div>